RezDay no Second Life

Faz hoje 4 anos que entrei no Second Life e este ano o meu Rez Day foi passado num encontro sobre a Biblioteca 2.0 onde tive a oportunidade de falar sobre o Second Life... Nem de propósito! :) Posso dizer que foi uma grande prenda de aniversário!

Rezzday is a word used for the anniversary of an account's creation day, often treated like a birthday.

Rez Day parties are events based on an AV's "Born" date as seen in their Profile (which is based on when the user created the avatar), and are analogous to a birthday in real life. The scope and nature of the celebrations vary greatly, just as they do in real life. The term Rez Day came into vogue to distinguish between SL and real life birthday parties.

Generally, once a year, the avatar celebrates their rez day with friends and family at, appropriately, a "rez day party". Usually very similar to birthday parties, the avatar can receive gifts and "cards" (usually notes, but sometimes card-shaped objects with textures, scripts, and other decorations).

Fonte: Second Life Wikia

VI Conferências do Cenáculo

É já amanhã que se realizam as VI Conferências do Cenáculo na Biblioteca Pública de Évora, esta edição tem como título A Biblioteca 2.0 - oportunidades e desafios para as bibliotecas do século XXI.

(In)Felizmente as inscrições estão encerradas desde a semana passada e por isso já não se podem assistir às conferências.

No espírito da web 2.0 sugiro que estejam atentos ao Facebook e ao Twitter porque com toda a certeza alguns dos participantes vão partilhar informações sobre os assuntos abordados nas apresentações.

Img: BPE

Revista Ler em "formato e-book"

A edição de Novembro da revista Ler tem "formato de e-book".Ainda não numa versão literal, mas aproveitando a actualidade do tema e como mote para um artigo sobre leitores de e-books.

LEITORES DIGITAIS EM OITO PROPOSTAS

Não têm cheiro, mas gigas de memória. Não precisam de prateleiras – em poucos centímetros guardam centenas de ebooks. Não suportam folhas de papel, nem lombadas, mas sim «formatos», como o PDF ou o RTF. E custam entre 135 e 350 euros.

Mais informações aqui.

IV Conferências do Cenáculo

A Biblioteca 2.0 - oportunidades e desafios para as bibliotecas do século XXI

18 de Novembro de 2010

Biblioteca Pública de Évora

"As Conferências do Cenáculo já na sua 6ª edição, dão continuidade à colaboração iniciada em 2004 entre a BPE e o CIDEHUS.UÉ. Têm tido até à data modelos diferentes, mas integram sempre o contributo de investigadores de Unidades de Investigação da Universidade de Évora que se dedicam à investigação sobre fundos e questões relacionadas quer com a BPE em particular, quer com as bibliotecas em geral."

"Pretende-se com esta VI edição das Conferências do Cenáculo, reflectir sobre a emergência do conceito de biblioteca 2.0, avaliar o impacto que poderá ter sobre as bibliotecas e discutir a situação portuguesa neste domínio. Mas os profissionais retirarão também desta conferência evidências e sugestões que lhes permitirão pensar, em bases mais sustentadas, uma eventual estratégia de implementação da Biblioteca 2.0 adequada à sua organização."

Fonte: BPE

Mais informações aqui.

Biblioteca de Fernando Pessoa disponível online

A partir de hoje a biblioteca particular de Fernando Pessoa passa a estar disponível online. Quem a consultar terá acesso não só aos livros que o autor de "Mensagem" adquiriu ao longo da vida, mas também às anotações que deixou impressas nas suas páginas.

Ao longo dos últimos anos só uma visita à Casa Fernando Pessoa, em Lisboa, permitia uma consulta à biblioteca pessoal do poeta. Mas, a partir de hoje, todo esse acervo, constituído por 1140 volumes e pela colecção de manuscritos (ensaios e poemas) deixados pelo próprio poeta nas páginas desses livros passa a estar disponível online. A apresentação do site em http://casafernandopessoa.cm-lisboa.pt. teve lugar ontem pelas 18 horas no emblemático edifício da Rua Coelho da Rocha, 16.

A inovação agora introduzida faz com que esta seja a primeira biblioteca portuguesa integralmente digitalizada. Deste modo, é facultado a todos os leitores, em qualquer parte do globo, o acesso ao importante legado de uma das figuras maiores da cultura portuguesa.

No âmbito deste projecto todas as páginas de cada volume foram digitalizadas e disponibilizadas para consulta página a página ou após o download de uma obra completa.

Para além da possibilidade de consulta de cada livro por autor, por ano ou por ordem alfabética, faculta-se ainda a classificação por categorias temáticas.

Para facilitar a compreensão da biblioteca como um todo, foram destacadas as páginas que incluem manuscritos do próprio Fernando Pessoa e foram adicionadas interpretações sobre as suas motivações para a aquisição de determinadas obras.

Este acesso à biblioteca particular de Fernando Pessoa foi possível graças a uma combinação de esforços da Casa Fernando Pessoa, de uma equipa internacional de investigadores e da Fundação Vodafone Portugal que acompanhou e apoiou a iniciativa.

Fonte: Jornal de Notícias

Public Libraries in Finland – where did it all go right?

Imagine a world where:

- Library issues per capita are increasing
- Annual state grants support the development of web services and other innovative library services
- Public libraries have a central role in facilitating the networked knowledge society and linking citizens to information
- Legislation ensures a level of professionalism in all public library staff
- Libraries and library policy have top level political support

The picture of the success of the public library service in Finland.

The library’s role in supporting community and citizenship is a foundation of this success. The user is placed at the centre of all library thinking and this is what ensures a range of innovative services and new ways of using library spaces and collections.

For more information visit this sites www.minedu.fi or www.libraries.fi

Fonte: InformationToday

OE2011: Direção-Geral do Livro e das Bibliotecas é extinta

A Direção-Geral do Livro e das Bibliotecas (DGLB) será extinta e as suas atribuições serão integradas na Biblioteca Nacional, revela a proposta do Orçamento de Estado para 2011.

O documento revela uma lista de organismos do Estado a serem extintos e reestruturados, como forma de reduzir a despesa pública.

No sector da Cultura, a proposta do governo apresenta a extinção da DGLB, um organismo que foi criado para "assegurar a coordenação e a execução da política integrada do livro não escolar, das bibliotecas e da leitura".

Diário Digital / Lusa

Ouro Azul: A Guerra Mundial pela Água

Ouro Azul: A Guerra Mundial pela Água
(Blue Gold: World Water Wars)
(Canadá, 2008, 89min - Direcção: Sam Bozzo)

Documentário contundente que aborda o que temos feito com nossa água potável e o que certamente ainda faremos quando esta nos faltar: matar. Produzido pelo mesmo pessoal de "The Corporation".

Documentário sobre as actuais e futuras Guerras Mundiais por Água. Mostra como a água mundialmente está sendo mal gerida, esgotada e poluída.
A falta de água em muitos países do mundo devido a manipulação e corrupção por parte dos Governos, administrações locais e, claro, as corporações multinacionais de Agua.
As constantes lutas entre o povo e os altos poderes económicos e governamentais.

Blog Action Day 2010 - Water

Blog Action Day é um evento anual que ocorre em cada dia 15 de Outubro e que pretende unir todos os blogs através da apresentação de um tema comum.

Este projecto tem como objectivo alertar o mundo para um problema global e desta forma estimular o debate e criar uma consciência colectiva com vista à sua resolução ou diminuição.

Em 2010 o tema escolhido foi a água e as questões relacionadas com a sua poupança e a preservação!

Blog Action Day 2010: Water

Associação Portuguesa de Recurso Hídricos

Isabel Sousa 1958-2010

Uma grande perda para as bibliotecas públicas em Portugal! Permanece o seu trabalho em prol do mundo dos livros, das bibliotecas e da leitura pública e o nosso reconhecimento.

Apenas tive oportunidade de falar com a Isabel Sousa por 2 vezes e em ambas as ocasiões verifiquei o seu interesse e entusiasmo genuíno e dedicado pela profissão e pelas vantagens da troca de opiniões, experiências e conhecimentos entre colegas.

"Só existem dois dias no ano sem que nada pode ser feito.Um chama-se um chama-se ontem e o outro chama-se amanhã, portanto, hoje é o dia certo para amar, acreditar, fazer e viver."

DALAI LAMA

Mário Vargas Llosa - Prémio Nobel da Literatura 2010

O Prémio Nobel da Literatura 2010 foi atribuído ao escritor peruano Mario Vargas Llosa, anunciou hoje a Academia Sueca em Estocolmo.

"for his cartography of structures of power and his trenchant images of the individual's resistance, revolt, and defeat".

As Redes Sociais e as Bibliotecas

Informações e Inscrições aqui.

100º Aniversário da Implantação da República

A República Portuguesa foi instaurada em 5 de Outubro de 1910 e este blog comemora o dia do seu 100.º aniversário.

Manuel de Arriaga - 1º Presidente da República Portuguesa

Em 2001, meses antes de me inscrever na Pós-Graduação em Ciências Documentais, tive a grande oportunidade de trabalhar no arquivo particular de Manuel de Arriaga, na altura com documentação praticamente inédita e que estava à guarda da família desde a sua morte.
Como até aquela altura poucas pessoas tinham tido acesso à documentação, grande parte dos documentos ainda se encontravam com organização deixada pelo próprio ou pelo seu filho que anos mais tarde tentou organizar o arquivo.

Neste trabalho de organização, inventário, transcrição e estudo de diversos documentos, tive oportunidade de ler cartas que o Primeiro Presidente da República Portuguesa escreveu e recebeu, manuscritos de discursos políticos, poemas, documentos pessoais e políticos e consultar o seus diários.

Das 2967 cartas, datadas entre 1868 e 1917, constam para além de numerosas cartas de Manuel de Arriaga, muitas outras de personalidades como Bulhão Pato, Latino Coelho, Teófilo Braga, Guerra Junqueiro, Basílio Teles, Duarte Leite, António José de Almeida, Afonso Costa, João Chagas e Brito Camacho, bem como um surpreendente conjunto de missivas anónimas, dirigidas ao recém-empossado Presidente da República, dando conta dos mais variados sentidos críticos e expectativas em relação à conturbada situação que vivia o regime republicano nos seus primeiros anos.

De todos os documentos consultado recordo em especial aqueles que davam conta das dificuldades por que Manuel de Arriaga passou enquanto primeiro Presidente da República e as condições em que viveu nesse período; muito tempo antes da noção de despesas de representação ou de estado. Para ficar a conhecer melhor este período sugiro a leitura do seu livro Na Primeira Presidência da República Portuguesa.

Aproveitando as comemorações da República aqui fica a homenagem a esta figura da República que ao longo da sua vida e do seu mandato como Presidente demonstrou ter personalidade, carácter e valores que mesmo naquele tempo já não eram muito comuns. Uma figura importante do movimento republicano português muitas vezes relegada para segundo plano.
Foi uma excelente oportunidade de trabalho e um grande privilégio poder consultar alguma da documentação mais importante para a compreensão da implantação da república em Portugal.


Manuel José de Arriaga Brum da Silveira nasce dia 8 de Julho de 1840 na cidade da Horta, Ilha do Faial da Região Autónoma dos Açores. É filho de Sebastião de Arriaga Brum da Silveira e de Maria Antónia Pardal Ramos Caldeira de Arriaga. Casa com Lucrécia de Brito Furtado de Melo, de quem tem seis filhos. Morre em Lisboa com 76 anos e vai a enterrar no Cemitério dos Prazeres, em Lisboa. No 16 de Setembro de 2004, os seus restos mortais são trasladados para o Panteão Nacional.

Percurso profissional

Conclui Direito na Universidade de Coimbra em Maio de 1866 e nesse mesmo ano, acumulando com a advocacia, ocupa o lugar de professor interino de Inglês no Liceu de Lisboa. Nomeado reitor da Universidade de Coimbra logo após a proclamação da República, toma posse do cargo na Sala dos Capelos a 23 de Outubro.

Percurso político

Manuel de Arriaga, um dos 12 signatários do programa das Conferências Democráticas do Casino, procura imprimir ao movimento republicano um carácter mais popular e assumidamente antimonárquico. Com base numa intensa actividade oratória em comícios de propaganda como deputado unificador do movimento republicano, é relator do Projecto de Organização Definitiva do Partido, documento que sistematiza pela primeira vez o ideário republicano, articulado com a regulamentação dos seus órgãos constituintes. É preso na sequência de manifestações patrióticas de protesto contra o Ultimato Inglês de 1890 e nove anos depois abandona a vida política, dedicando-se à advocacia e à escrita.

Mandato presidencial

Primeiro presidente constitucional eleito no meio de forte competição em Agosto de 1911, no seu discurso de posse, Manuel de Arriaga afirma-se depositário da "simpática missão de chamar à conciliação, à paz, à ordem, à harmonia social a família portuguesa, em nome da Liberdade, em nome da República, em nome da nossa libérrima Constituição", missão essa que cedo se revela espinhosa, à medida que rivalidades e lutas começam a minar a família republicana. Ao abandonar a presidência da República, dedica-se à redacção das suas memórias e publica o seu último livro intitulado Na Primeira Presidência da República Portuguesa. Um Rápido Relatório, com o qual procura justificar a sua conduta política.

Fonte: Museu da Presidência

IV Conferência Internacional do Plano Nacional de Leitura

Realiza-se, na Fundação Calouste Gulbenkian, nos próximos dias 15 de 16 de Outubro a IV Conferência Internacional do Plano Nacional de Leitura, que tem como título "Ler no século XXI - Livros, leituras e tecnologias."

Do programa destaca-se no dia 15 a conferência de Antonio Rodríguez de las Heras, (Director do Instituto de Cultura e Tecnologia da Universidade Carlos III, Madrid) "Nuevos lectores.,Otra escritura" e o painel “Livros, leituras e tecnologias” com José Afonso Furtado (Director da Biblioteca de Arte da Fundação C. Gulbenkian), Isabel Coutinho (Jornalista do Jornal Público - Cyberescritas) e Paulo Ferreira (Consultor Editorial da Booktailors).

No dia 16 destaca-se a conferência de Chris Meade (Director do if:book) “The amplified author and creative reader” e a apresentação da avaliação externa no PNL por António Firmino da Costa.

Programa disponível aqui.

Img: PNL

Blog Action Day - 2010

"Enquanto o poço não seca, não sabemos dar valor à água."
Thomas Fuller

Blog Action Day 2010: Water

Banned Books Week - 25 Setembro a 2 Outubro 2010

Imaginar que livros como "1984", "O deus das moscas", "Cor Purpura", "E tudo o vento levou" e "Ulisses" não estavam disponíveis nas nossas bibliotecas porque eram livros proibidos!
Anualmente a American Booksellers Association, American Booksellers Foundation for Free Expression, a American Library Association, American Society of Journalists and Authors, a Association of American Publishers e a National Association of College Stores, organizam a Banned Books Week (semana dos livros proibidos). Durante esta semana decorrem um conjunto de iniciativas em bibliotecas e livrarias sobre a liberdade de expressão e do direito à liberdade de leitura, através da apresentação da lista dos livros que o último ano foram proibidos ou cujo acesso foi limitado por alguns estados, organizações ou grupos de pressão. O mote da semana em 2010 é "Think for yourself and let others do the same".

Banned Books Week (BBW) is an annual event celebrating the freedom to read and the importance of the First Amendment. Held during the last week of September, Banned Books Week highlights the benefits of free and open access to information while drawing attention to the harms of censorship by spotlighting actual or attempted bannings of books across the United States.

Intellectual freedom—the freedom to access information and express ideas, even if the information and ideas might be considered unorthodox or unpopular—provides the foundation for Banned Books Week. BBW stresses the importance of ensuring the availability of unorthodox or unpopular viewpoints for all who wish to read and access them.

The books featured during Banned Books Week have been targets of attempted bannings. Fortunately, while some books were banned or restricted, in a majority of cases the books were not banned, all thanks to the efforts of librarians, teachers, booksellers, and members of the community to retain the books in the library collections. Imagine how many more books might be challenged—and possibly banned or restricted—if librarians, teachers, and booksellers across the country did not use Banned Books Week each year to teach the importance of our First Amendment rights and the power of literature, and to draw attention to the danger that exists when restraints are imposed on the availability of information in a free society.

Banned Books Week is sponsored by the American Booksellers Association; American Booksellers Foundation for Free Expression; the American Library Association; American Society of Journalists and Authors; Association of American Publishers; and the National Association of College Stores. It is endorsed by the Center for the Book in the Library of Congress.

For more information on getting involved with Banned Books Week: Celebrating the Freedom to Read, please see Calendar of Events and Ideas and Resources. You can also contact the ALA Office for Intellectual Freedom at 1-800-545-2433, ext. 4220, or bbw@ala.org.

Img: ALA

Conversas de biblioteca XXVI

Uma senhora entra na biblioteca e pergunta se têm alguns CD's da lista que o marido lhe deu e que tinha visto numa loja.
Após uma breve pesquisa a senhora encontra-se 4 CD's da lista que tinha trazido e depois de fazer o empréstimo por 8 dias, abandona a biblioteca com um simpático "Boa tarde".

Quase 10 minutos depois, a mesma senhora, regressa à biblioteca com o cabelo todo desgrenhado, a cara vermelha, com a marca de uma mão para devolver os CD's.

Ao ar de admiração do funcionário a senhora apenas responde, num misto de vergonha e justificação:

- O meu marido não gostou dos CD's...

Conversas de biblioteca XXV

Numa tarde quente de Julho uma família composta por Pai, Mãe e 3 miúdos entre os 5 e os 8 anos chega à sala infantil de uma biblioteca pública no meio de grande correria, entusiasmo e excitação...

Enquanto os miúdos de dividem entre os computadores, os livros e os DVD, os país aproximam-se da funcionária e perguntam:

- Boa tarde! A que horas é que a biblioteca fecha?
- Boa tarde. A biblioteca encerra às 17h30... - Responde a técnica de serviço na sala infantil.

Após uma breve pausa o pai pergunta:
- Será que podíamos deixar aqui os miúdos... É que eu tinha de ir ali ao médico por causa de uns zumbidos nos ouvidos... E se os pudesse deixar aqui era bom.

A funcionária da sala infantil infelizmente já habituada a estas tentativas de "abandono infantil" temporário responde que as crianças não devem ficar sozinhas e que não se pode responsabilizar por elas... Mas que se a mãe ficar não tem problemas, elas podem ficar até...

Muito rapidamente a mãe interrompe:
- Sabe, é que eu também precisava de ir ao posto médico ver aqui uns arranhões no pé! Mas eles portam-se bem... e nunca acontece nada!

XI Palavras Andarilhas

De 16 a 18 de Setembro as Palavras Andarilhas regressam a Beja para a sua XI edição. Promovidas pela Câmara Municipal de Beja e pela Associação de Defesa do Património, de Beja as Palavras Andarilhas são uma referência no mundo da promoção da leitura e da narração oral.

Ao longo de 3 dias cerca mais de 300 pessoas participam neste encontro que possui uma forte vertente formativa, composto de conferências e oficinas, que visa potenciar as práticas dos mediadores de leitura portugueses.

Programa disponível aqui.

Img: CMB

Conversas de biblioteca XXIV

Uma utilizadora com cerca de 30 anos entra na biblioteca e apontando para a zona da sala multimédia (onde se localizam os CD, DVD e os computadores com acesso à internet), pergunta quantos pode levar para casa e por quanto tempo.

A funcionário do Serviço de Empréstimo responde:
- Pode requisitar 2 DVD e 5 CD por um período de 15 dias.

- E como é que eu faço; eu só preciso de levar um - pergunta a utilizadora.

Ao que a funcionária responde:
- A senhora vai até àquela sala escolhe os que quer requisitar e depois volta aqui com o seu cartão da biblioteca.

A senhora afasta-se e passados alguns minutos regressa e pergunta com um ar preocupado.
- Vocês não podem mandar levar a casa?

A biblioteca não dispõe desse serviço! Tem de ser a senhora a levá-los consigo. Mas se quiser pode levar CDs e DVDs para alguém que não possa vir à biblioteca - Responde a funcionária.

A utilizadora regressa à sala multimédia e passados quase 30 minutos volta ao serviço de empréstimo e questiona novamente:
- Se vocês não mandam entregar em casa então eu só consigo levar agora o rato e o teclado... O resto, ecrã e computador, eu venho buscar mais daqui a pouco, pode ser?!

Após explicar à senhora que apenas os CDs e os DVDs podiam ser emprestados, a utilizadora sai da biblioteca muito triste porque todos aqueles 20 computadores eram apenas para consulta local.

Are Libraries Necessary, or a Waste of Tax Money?

Um artigo interessante numa altura de crise económica generalizada em que se questiona a necessidade das bibliotecas públicas na sociedade actual tendo em conta o tipo de utilização efectuada pelos leitores, quando equacionados os gastos de funcionamento e as outras necessidades do dinheiro dos impostos.

Fonte: Fox News

Conversas de biblioteca XXIII

Um senhor com c. de 35 anos entra numa biblioteca e pergunta onde pode fazer digitalizações. Os funcionários informam o leitor que poderá digitalizar documentos no serviço digital & multimédia da biblioteca e encaminham-no para essa área.

Ao chegar ao serviço o leitor pede para utilizar o scanner, mas informa que necessita de ajuda porque só sabe utilizar um scanner igual ao que aprendeu numa disciplina das Novas Oportunidades que terminou no ano passado; e nas aulas apenas utilizou o scanner 3 vezes.

O funcionário ensina-o a utilizar o scanner e a guardar os ficheiros à medida que os vai digitalizando.

Como por defeito o scanner grava os ficheiros no formato JPG, o leitor vai dando nomes aos diferentes documentos:

- Carta de apresentação.jpg
- CV.jpg
- Diploma.jpg

Quando termina a digitalização pede ao funcionário para confirmar se está tudo correcto e se os documentos ficaram legíveis.
No meio de vários documentos que estavam guardados o leitor consegue rapidamente identificar os seus ficheiros porque (sic) "têm o meu nome depois do título":

- Carta de apresentação.jpg ("Joaquim Pedro Gouveia*")
- CV.jpg ("Joaquim Pedro Gouveia")
- Diploma.jpg ("Joaquim Pedro Gouveia")

Será que no curso das Novas Oportunidades ninguém disse ao senhor que JPEG ou JPG é a abreviatura de Joint Photographic Experts Group e não de "Joaquim Pedro Gouveia"?!

* Nome diferente do original ainda que com as mesmas iniciais.

18ª Jornadas Bibliotecas Infantiles, Juveniles y Escolares

Mais do que não estar presente nas próximas Jornadas da Fundación German Sánches Ruipérez, só lamento mesmo ainda ter sido possível participar num Congresso da IFLA!

Se alguém estiver por lá digam alguma coisa... blog, facebook, twitter!

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Desde la Fundación Germán Sánchez Ruipérez de Salamanca os enviamos el PROGRAMA de las 18ª Jornadas de bibliotecas infantiles, juveniles y escolares. La edición de este año se celebrará los días 27, 28 y 29 de mayo de 2010 y lleva por título:"El eBook y otras pantallas: nuevas formas, posibilidades y espacios para la lectura".

La irrupción en nuestro entorno cultural del dispositivo de lectura electrónica conocido como eBook está generando incertidumbres y opiniones muy diversas. Su paulatina asimilación dentro de los lugares públicos y privados de lectura (bibliotecas, centros educativos y hogares) va a cambiar, como ya lo están haciendo otros soportes electrónicos, desde la forma de entender la lectura a la fisonomía de los espacios que la contienen y divulgan.

El encuentro de este año quiere analizar este fenómeno desde la perspectiva de los actores implicados: educadores, bibliotecarios, lectores, mediadores culturales, etc., a través de sesiones enfocadas a:

• Analizar el impacto y los cambios en los lectores de estas tecnologías respecto a sus formas de leer y comprender los textos escritos.
• Debatir sobre las modificaciones que este y otros dispositivos de la información suponen para los espacios de lectura: adecuación de instalaciones, creación de espacios virtuales y desarrollo de nuevos servicios.
• Perfilar propuestas que permitan a la escuela y la biblioteca tomar postura ante los desafíos presentes y futuros planteados por este nuevo contexto

Programa, inscripción y otras en informaciones en: http://www.fundaciongsr.es/wfuns/formacion_y_extension _cultural/jornadas

Começa hoje o V Encontro Oeiras a Ler

V Encontro Oeiras a Ler
Estes mares que agora navegamos: a expansão do conhecimento e as novas modalidades de aprendizagem

20 e 21 de Maio de 2010
Auditório da Biblioteca Municipal de Oeiras

20 de Maio

09.30 Recepção e entrega da documentação

10.00 Sessão de abertura

10:30 Sheila Webber (Universidade de Sheffield – Reino Unido)
"Information Literacy for the 21st Century Life"

Moderador: José Mário Silva

11.30 Mette Kirkegaard Jensen (Biblioteca Pública de Aarhus - Dinamarca)
“Family Play’s / Children Interactive Library”

Moderador: José Mário Silva

12.30 Debate

13.00 Almoço

14.30 Luís Pereira (Universidade do Minho - Portugal)
Contributos dos videojogos para a literacia dos media

Moderador: Mafalda Lopes da Costa

15.30 Pausa para café

16.00 António Navarro, Maria José Amândio (RBMO – Portugal)
Apresentação do projecto “Oeiras Internet Challenge”

Moderador: Mafalda Lopes da Costa

17.00 Debate


21 de Maio

10:00 Workshop A – Teresa Silveira
Born Digital: os novos leitores

10.00 Workshop B – Ana Fontoura Pires
Ferramentas 2.0 para Ideias 2.0

10.00 Workshop C – João Correia de Freitas
Redes educacionais

13.00 Almoço

14.30 Patrícia Gouveia (Universidade Lusófona - Portugal)
Literacia dos media e artes digitais

Moderador: Carlos Pinto Coelho

15.30 Pausa para café

16.00 Juan Mata (Universidade de Granada - Espanha)
Del teclado a los ojos: nuevos caminos para viejos sueños

Moderador: Carlos Pinto Coelho

17.00 Debate

17.30 Sara Pereira (Universidade do Minho)
Apresentação das conclusões

18.15 Encerramento

Conversas de biblioteca XXII

Um leitor regular de uma biblioteca pública próxima de Lisboa vai à sua biblioteca e vê uma bandeira do Vaticano afixada junto à entrada.

Admirado com o facto, resolve entrar para ver o que se passa e logo no átrio da biblioteca vê uma fotografia do Papa Bento XVI no meio de uma exposição de documentos sobre a religião católica e com um apelo à participação numa das missas prevista para esta semana.

Em jeito de curiosidade resolve perguntar aos funcionários se por acaso estivesse prevista a visita do Dalai Lama ou de qualquer outro líder religioso também seria afixada uma bandeira junto à porta.
Aproveitou também esta oportunidade para ver que documentos tinham na biblioteca sobre o Judaísmo, Islamismo, Budismo, ou Hinduísmo.

Nenhum dos funcionários presentes conseguiu dar uma resposta decente ao leitor, nem referir documentos representativos de outras religiões em quantidade e diversidade.

V Encontro Oeiras a Ler

V Encontro Oeiras a Ler

Estes mares que agora navegamos: a expansão do conhecimento e as novas modalidades de aprendizagem
20 e 21 de Maio de 2010

Programa

Ficha de Inscrição

Mais informações aqui.

Conversas de biblioteca XXI

Durante uma visita de uma escola a uma biblioteca, alguns alunos do 7º ano perguntam para que serve o autocolante com letras que está colado na "parte de lado" do livro....

Quando se tenta explicar que aquela etiqueta branca colocada na lombada do livro é a cota e que serve para localizarmos o livro nas estantes da biblioteca...

Um dos alunos comenta que é parecido com uma cábula; é como o Tio... que como é "cota" (velho) às vezes tem de escrever tudo para não se esquecer dos sítios!

80ª Feira do Livro de Lisboa

Começou hoje no Parque Eduardo VII a 80ª Feira do Livro de Lisboa, com mais ou menos polémica, ai está mais uma edição do acontecimento que durante as próximas três semanas trará muita gente ao Parque em volta dos livros, de ler e da leitura.

Até 16 de Maio podem ser visitados os 237 pavilhões institucionais e diferenciados para dar oportunidade a todos os que gostam de ler e de livros de conhecer novos livros, autores, personagens, histórias e outros leitores. Ao longo de ruas de livros e em 4 praças coloridas os livros estão à nossa espera.

A grande novidade este ano (se existiu nos outros anos não tive conhecimento!) é a hora "H".

A 80ª Feira do Livro de Lisboa já tem uma Happy Hour! De segunda a quinta-feira, das 22h30 às 23h30, terá a oportunidade de comprar livros, fora dos 18 meses do preço fixo, com 50% de desconto. Os visitantes só saberão quem está em “Hora H” quando chega a hora, por isso esteja atento!

Mais informação:
Página oficial da Feira - http://feiradolivrodelisboa.pt
Blog da Feira - http://feiradolivrodelisboa.pt/blog.php

Img: APEL

10º Congresso BAD - Conclusões e Recomendações

O 10º Congresso Nacional de Bibliotecários, Arquivistas e Documentalistas que decorreu em Guimarães, de 7 a 9 de Abril de 2010, teve como lema: Políticas de Informação na Sociedade em Rede e pretendeu enquadrar as principais questões e problemas que estão hoje na ordem do dia, numa época marcada pelo impacto de um conjunto de mudanças sociais e tecnológicas, que alteram o paradigma da comunicação, com reflexo nos serviços prestados pelas bibliotecas e pelos arquivos, nas quais o acesso e a utilização da informação ocupam um lugar central e decisivo.

Além do contributo de participantes estrangeiros, a iniciativa contou com cerca de sete dezenas de comunicações e três dezenas de pósteres de profissionais nesta área e com o profícuo debate ocorrido em sete painéis temáticos e sectoriais.

Os temas em discussão neste Congresso foram:

1. Informação e Sociedade: Identidade, Cidadania, Coesão Económica e Social
2. Políticas e enquadramento legal
3. Infraestruturas: Integração, Desenvolvimento, Coordenação
4. Conteúdos: gestão, acessibilidade, utilização
5. Competências: Literacia da Informação, Formação de Especialistas

O Congresso reconheceu a inexistência de uma política nacional de informação coerente, facto do qual decorrem muitas das debilidades, atrasos e fragilidades das instituições e iniciativas nacionais nestes domínios.

Da reflexão e do debate ocorridos durante o Congresso resultaram algumas conclusões e recomendações que desde já se enunciam:

1. O reconhecimento da informação como recurso estratégico para a educação, a cidadania, a coesão social e o desenvolvimento económico;

2. A necessidade premente de definição e implementação de uma política nacional de informação que, à semelhança do que sucede na generalidade dos países desenvolvidos, se constitua
como instrumento fundamental para o progresso do país;

3. A urgência da aprovação, antecedida de consulta a entidades e organizações representativas, de um quadro legislativo coerente que suporte a política nacional de informação e o
desenvolvimento dos sistemas que a materializam (por exemplo, alteração das leis de depósito legal e da legislação existente no domínio arquivístico e elaboração e aprovação de legislação específica para os diversos tipos de bibliotecas);

4. A necessidade de reforçar o acesso à informação através de redes nacionais e internacionais, garantindo a disponibilização generalizada da informação produzida com financiamento público;

5. A constatação de que as bibliotecas públicas, escolares e académicas são importantes veículos de acesso à informação, de promoção da literacia de informação e podem desempenhar um papel fundamental no âmbito das políticas de aprendizagem ao longo da vida, sendo assim de extrema importância o investimento em programas de promoção de literacia da informação

6. A preocupação com o desinvestimento que se está a verificar em alguns programas desenvolvimento da Sociedade da Informação, como é evidente, sobretudo, na Rede Nacional de Bibliotecas Públicas, os quais exigem medidas imediatas para contrariar esta tendência.

7. A existência de um vasto conjunto de projectos e serviços inovadores que, embora representando um salto qualitativo, constituem frequentemente iniciativas avulsas e desarticuladas. A sustentabilidade e a preservação da informação a longo prazo requerem o desenvolvimento de políticas apropriadas, a implementação de práticas e normas sólidas, o acesso a recursos humanos e compromisso durável, por parte das entidades governamentais
e das organizações, sob pena de vermos desaparecer iniciativas de mérito, com tudo o que isso representa de desperdício de recursos já investidos, perda de informação e redução da
visibilidade dos conteúdos em língua portuguesa nas redes internacionais.

8. O reforço dos sinais positivos já referidos implica que os profissionais e as instituições interiorizem uma cultura de mudança, que incorporem meios, tecnologias, serviços Web
emergentes e ferramentas de Web social, e que se estabeleçam políticas e incentivos que premeiem a inovação e as boas práticas.

9. A procura da qualidade e excelência por parte dos serviços exige a aplicação de métodos de avaliação que facilitem, através de indicadores rigorosos, uma gestão e um planeamento estratégicos, bem como uma atitude proactiva de defesa dos próprios serviços de informação.

10. A necessidade de uma maior responsabilização da liderança dos organismos públicos na forma como gere a informação de que são produtores/detentores, de modo a garantir a sua
correcta preservação, o tratamento e o acesso público.

11. A implementação de políticas e incentivos que promovam a cooperação e o trabalho em rede, com a consequente partilha de recursos.

12. A imprescindibilidade de profissionais competentes, com formação especializada, de forma a garantir a qualidade dos serviços e a rentabilização dos investimentos realizados. Estas conclusões e recomendações não esgotam a necessidade de continuar a debater e aprofundar estes temas e problemas, devendo a Associação Portuguesa Documentalistas constituir-se como um motor de iniciativas que conduzam a essa reflexão imprescindível e dela façam eco junto das
instâncias e organismos responsáveis pela política nacional da informação.

Nesse sentido, recomenda-se que a BAD dê continuidade aos instrumentos da rede social criados para este Congresso e explore as suas potencialidades de discussão, criação e partilha de experiências e de conhecimento.

Lisboa, 22 de Abril de 2010

Próxima paragem... 10º Congresso de BAD

95 estágios para a área Biblioteconomia, arquivo e documentação

"Foram publicadas as Portaria nº 172-A/2010, (Ministério das Finanças e da Administração Pública), que fixa o número máximo de estagiários a seleccionar anualmente para o Programa de Estágios Profissionais na Administração Pública Central - PEPAC (95 estágios para a área Biblioteconomia, arquivo e documentação), e a Portaria nº 172-B/2010 que regulamenta o novo Programa de Estágios Profissionais na Administração Central do Estado (PEPAC).

O prazo para apresentação de candidaturas decorre de 29 de Março a 9 de Abril de 2010.

A apresentação e o processamento das candidaturas, incluindo a selecção dos candidatos, são integralmente realizados em suporte electrónico no sítio da Internet do PEPAC (https://www.bep.gov.pt/pages/Estagios/Default.aspx), acessível no portal da Bolsa de Emprego Público (www.bep.gov.pt).

Os estágios do PEPAC de 2010 iniciam-se no dia 1 de Julho de 2010 e os promovidos por estabelecimentos de ensino iniciam -se em 1 de Setembro de 2010."

Era bom que estes lugares para estagiários se tornassem em vagas efectivas ocupadas de forma permanente!
De referir que alguns destes serviços vão receber estagiários sem terem ninguém a trabalhar em permanência ou com formação na nossa área nas respectivas bibliotecas ou centros de documentação...

Dia Mundial da Poesia

É outono, desprende-te de mim.

Solta-me os cabelos, potros indomáveis
Sem nenhuma melancolia,
Sem encontros marcados,
Sem cartas a responder.

Deixa-me o braço direito,
O mais ardente dos meus braços,
O mais azul,
O mais feito para voar.

Devolve-me o rosto de um verão
Sem a febre de tantos lábios.
Sem nenhum rumor de lágrimas
Nas pálpebras acesas.

Deixa-me só, vegetal e só,
Correndo como um rio de folhas
Para a noite onde a mais bela aventura
Se escreve exactamente sem nenhuma letra.

(Eugénio de Andrade - “As palavras Interditas", 1951)

Não sou nada.
Nunca serei nada.
Não posso querer ser nada.
À parte isso, tenho em mim todos os sonhos do mundo.

Janelas do meu quarto,
Do meu quarto de um dos milhões do mundo que ninguém sabe quem é
(E se soubessem quem é, o que saberiam?),
Dais para o mistério de uma rua cruzada constantemente por gente,
Para uma rua inacessível a todos os pensamentos,
Real, impossivelmente real, certa, desconhecidamente certa,
Com o mistério das coisas por baixo das pedras e dos seres,
Com a morte a por umidade nas paredes e cabelos brancos nos homens,
Com o Destino a conduzir a carroça de tudo pela estrada de nada.

(Álvaro de Campos - "Tabacaria", 1928)

Nas nossas ruas, ao anoitecer,
Há tal soturnidade, há tal melancolia,
Que as sombras, o bulício, o Tejo, a maresia
Despertam-me um desejo absurdo de sofrer.

O céu parece baixo e de neblina,
O gás extravasado enjoa-me, perturba;
E os edifícios, com as chaminés, e a turba
Toldam-se duma cor monótona e londrina.

Batem carros de aluguer, ao fundo,
Levando à via-férrea os que se vão. Felizes!
Ocorrem-me em revista, exposições, países:
Madrid, Paris, Berlim, S. Petersburgo, o mundo!

(Cesário Ver - "Sentimento de um Ocidental", 1880)

Congresso BAD - programa provisório

Foi hoje publicado o programa provisório do 10º Congresso Nacional de Bibliotecários, Arquivistas e Documentalistas.

Programa disponível aqui.

O 10º Congresso BAD pode também ser acompanhado através de:

- Blog
- Twitter
- Facebook
- Youtube
- Flickr

Para quem ainda não se inscreveu no Congresso ou está com dúvidas em participar aqui ficam algumas informações importantes.

B: Mag especial - Correntes d'Escritas

A B:MAG, revista que reúne os textos publicados na coluna de opinião do Blogtailors, fez um número especial inteiramente dedicado à 11ª edição do Correntes D'Escritas. Nesta edição a Quetzal associa-se à Booktailors, com o apoio da Câmara Municipal da Póvoa de Varzim, para um número dedicado ao maior encontro literário em Portugal.

Este número especial conta com textos de autores da Quetzal convidados para este evento, de jornalistas, habituais frequentadores do encontro da Póvoa, e nomes como os de Héctor Abad Faciolince, José Rentes de Carvalho, Milton Fornaro, o vereador Luís Diamantino, Manuela Ribeiro, Sara Figueiredo Costa e Manuel Jorge Marmelo.

Esta edição será distribuída aos participantes do Encontro, o ficheiro em formato PDF pode ser descarregado aqui.

Muito bom!

Fonte: Press release Quetzal
Img: B:MAG

eBooks: Tipping or Vanishing Point?

Para quem como eu anda a tentar inventar uma desculpa para comprar um leitor de e-books, deixo aqui uma referência a um interessante artigo publicado no último número da revista Ariadne. Será desta que me decido a avançar com a compra...

Título: eBooks: Tipping or Vanishing Point?

Autor: Emma Tonkin (Universidade de Bath)

Resumo: "Due in large part to the appearance since mid-2006 of increasingly affordable devices making use of e-Ink technology, the ebook has gone from a somewhat limited market into a real, although presently still niche, contender. Amazon sold 500,000 Kindles in 2008; Sony sold 300,000 of its Reader Digital Book model between October 2006 and October 2009. In September 2009, ebooks represented between 1% and 3% of the total US publishing market.

Following the JISC National eBooks Observatory Study in the UK, one participant, David Nicolas, was quoted as stating that ebooks have 'reached the tipping point'. Keeping in mind Bohr's statement that, 'prediction is very difficult, especially about the future', it's nonetheless safe to say that publicity about these devices is currently at a high point. But for ebook readers this is not their first time in the spotlight."

Ariadne, n.º 62 (Jan. 2010)

Do School Libraries Need Books?

Na sequência de um notícia publicada pelo Boston Globe em Setembro de 2009, a edição online do New York Times do dia 10 de Fevereiro, relança o debate em torno de uma questão polémica: Será que as bibliotecas escolares ainda necessitam de livros?

Keeping traditional school libraries up to date is costly, with the constant need to acquire new books and to find space to store them. Yet for all that trouble, students roam the stacks less and less because they find it so much more efficient to work online. One school, Cushing Academy, made news last fall when it announced that it would give away most of its 20,000 books and transform its library into a digital center.

(NYT, 10. Feb. 2010)

Opiniões de 5 especialistas ajudam a perceber os prós e contras desta decisão!

Algumas frases interessantes:

"It is immaterial to us whether students use print or electronic forms to read Chaucer and Shakespeare."

"Walking the stacks can be like getting a glimpse of a Web site’s source code."

"Libraries need to hold on to things that work well even as they keep up with new technologies."

Geração copy/paste

A revista Domingo Magazine (suplemento do Diário do Notícias) dá destaque à questão da literacia da informação: Geração Copy/Paste.

Num artigo que apresenta algumas das conclusões de um estudo em Ciência da Informação, coordenado por Armando Malheiro, da Universidade do Porto que tem como título: A Literacia informacional no Espaço Europeu do Ensino Superior (EEES): estudo da situação das competências da informação em Portugal.

Apesar do artigo estar bem escrito e apresentar dados bastante interessantes, os resultados não são totalmente novidade para quem trabalha em bibliotecas (públicas) e regularmente lida com os chamados pré-adolescentes ou os acompanha nos trabalhos escolares.
A grande questão que se coloca é o que vamos nós, profissionais da informação ou as bibliotecas (escolares, públicas e universitárias), fazer para modificar este cenário? Qual será o nosso papel? De forma podemos contribuir para alterar este quadro de (i)literacia da informação?

Aqui ficam alguns dados interessantes:

"Os jovens de hoje são exímios utilizadores dos computadores e da internet mas nem por isso são gente mais informada. Pelo contrário. Apesar de 99 por cento deles possuírem e manipularem as novas tecnologias, manifestam uma confrangedora incompetência ao nível da pesquisa, selecção, tratamento e transformação da informação que seleccionam."

"A pesquisa mostra que ao excelente apetrechamento e manuseamento tecnológico dos jovens não se alia um bom desempenho das competências e capacidade na busca e uso da informação no quadro definido pelo Espaço Europeu de Ensino Superior (EEES) e da sociedade da informação/conhecimento. "

"«Procurámos alargar o conceito de literacia no sentido de perceber não apenas como é que as pessoas buscam informação, mas também o tipo de necessidades que as levam a procurá-la e o modo como elas se relacionam com o meio envolvente, nomeadamente, a escola e a família», sintetiza Armando Malheiro. Que atenção é dada nas universidades – e se ela foi, ou não, já prestada no secundário – ao processo de busca, selecção, uso e transformação eficiente de fontes de informação diversas é a grande questão colocada pela pesquisa. "

"«Ficam satisfeitos com os primeiros resultados das buscas. Manifestam uma postura acrítica das fontes e dos resultados obtidos», observa o investigador, ensaiando uma possível explicação para a situação: «Sentem-se auto-suficientes porque dominam o acesso e as condições de acesso tecnológico.» A possibilidade e facilidade de acederem como e sempre que quiserem a um manancial gigantesco de dados parece conferir aos jovens um forte sentimento de apropriação da informação, libertando-os das tarefas mais duras de aquisição do conhecimento."

"USO DOS RECURSOS DA NET
> Lazer: YouTube, Hi5, Messenger, downloads lideram com taxas que chegam a ultrapassar os 50% nos alunos universitários e os 60% nos dos secundário para o caso, por ex. do Messenger.
> Websites de bibliotecas, B-On (Biblioteca Online) e bibliotecas digitais com as taxas mais baixas, não atingindo os 5% nos dois níveis de ensino."

"VISITAS À BIBLIOTECA ESCOLAR (BE) E DA FACULDADE (BF)
> 23,6% dos alunos do secundário e 15,9% do superior nunca visitaram bibliotecas desde o 1.º ciclo.
> Verifica-se uma maior afluência no 3.º ciclo (68,6% e 60,9% do secundário e do superior, respectivamente), seguido do 2.º ciclo (47% e 42,3%).
> Só uma minoria frequenta regularmente as bibliotecas. A maioria recorre a estes espaços para estudar."

"UTILIZAÇÃO DOS RECURSOS DAS BE/BF
No ensino secundário
> Mais de 50% não utilizam os recursos disponíveis nas bibliotecas (catálogo, biblioteca digital, catálogo electrónico, bases de dados), com excepção do acesso livre (mesmo assim, 26,5% nunca o utilizaram).
No ensino superior
> Alunos utilizam uma maior diversidade de recursos, mas a sua utilização é baixa. A opção «nunca» recolhe percentagens superiores a 33% e no caso do catálogo atinge os 52%.
> O acesso livre é o recurso mais utilizado, mas só 23,5% o faz frequentemente."

"VISITAS À BIBLIOTECA PÚBLICA (BP)
> Foi grande a percentagem de inquiridos que não responderam. Dos que responderam, metade (tanto do secundário como do superior) nunca usou os recursos disponíveis."

Artigo completo aqui.
Img: DN
(Via Facebook de Antonio Merlo Vega)

"A máquina de fazer espanhóis", de Valter Hugo Mãe

Estudo "Promoção da Leitura nas Bibliotecas Públicas"

O Observatório das Actividades Culturais acabou de publicar mais um interessante estudo sobre "Promoção da Leitura nas Bibliotecas Públicas".
Coordenado por José Soares Neves e com a colaboração de Maria João Lima, este estudo foi encomendado pelo GEPE/Ministério da Educação ao Instituto de Ciências Sociais-Universidade de Lisboa no âmbito do Plano Nacional de Leitura.

"Quais os serviços e espaços de que dispõem as bibliotecas públicas municipais?
Quantos os utentes? Quais as actividades realizadas, com que regularidade e com que objectivos? Quais os destinatários ou públicos-alvo dessas actividades? Em que locais se realizam? Em que contextos institucionais elas são promovidas e realizadas? Quais as orientações programáticas das políticas culturais para o sector?
Em concreto, em que medida as actividades correspondem às orientações do Plano Nacional de Leitura (PNL) de que as bibliotecas públicas são um dos parceiros estratégicos? Que desafios se lhes colocam face à evolução do sistema de ensino, um dos domínios de que mais se aproximam? Quais as opiniões dos bibliotecários protagonistas da condução quotidiana e da execução das actividades das bibliotecas? E que sugestões têm a fazer quanto às orientações seguidas, aos problemas com que se defrontam na sua prática profissional?

As bibliotecas públicas são o local/equipamento cultural por excelência da leitura. Desse ponto de vista, as suas actividades poderão ser consideradas, de uma ou de outra forma, como actividades de promoção da leitura. Mas é-lhes também solicitado que não esgotem as suas actividades nos acervos documentais que lhe conferem a sua especificidade, alargando as suas valências e funções, aproximando assim a noção de biblioteca da de centro cultural, por um lado e, por outro, tendendo a ser polimórficas (Bertrand, 1994: 9), ou seja, investidas de objectivos não apenas do domínio cultural," mas também educativo, cívico, urbano, mediático e económico. As bibliotecas são, assim, incentivadas a oferecer um conjunto diversificado de actividades de animação cultural, umas mais próximas dos acervos documentais, outras visando essencialmente animar as suas diversas valências. Animação cultural e promoção da leitura andam, assim, inevitavelmente, de par. Contudo, esta última orientação, se bem que omnipresente, vem ganhando maior peso nas orientações públicas, em particular com a criação do Plano Nacional de Leitura.

Neste contexto, serão animação cultural e promoção da leitura termos sinónimos, ou, pelo contrário, será possível e adequado estabelecer entre eles distinções conceptuais? O mesmo se poderá dizer quanto aos termos actividade e projecto, termos comummente utilizados para designar as iniciativas das bibliotecas. Em particular, será possível, e adequado, distinguir entre actividades regularmente realizadas nas bibliotecas e projectos cuja marca é o seu carácter singular?"

(Introdução)
Img: OAC

10º Congresso de BAD via web 2.0

O 10º Congresso Nacional de Bibliotecários, Arquivistas e Documentalistas que se realiza nos próximos dias 6, 7 e 8 de Abril em Guimarães chegou à web 2.0 com um forte presença nas principais redes sociais.

Desde hoje que todos podem seguir os desenvolvimentos do Congresso através do Facebook, Twitter, Youtube, Flickr e através do blog.

Parabéns à organização e aos dinamizadores desta ideia!

Facebook / Twitter / Youtube / Flickr / Blog

"O desenvolvimento, nas últimas décadas, das redes de comunicação digital e a sua utilização em todas as actividades dos indivíduos e dos grupos sociais criaram condições de comunicação sem paralelo na História da Humanidade e, consequentemente, de partilha de informação e de conhecimento.

A sociedade em rede, como vem sendo designada a nova forma de organização social baseada nas redes de comunicação digital, não garante o usufruto, contudo, por todos os membros da comunidade, da informação e do conhecimento veiculado por essas redes.

Para maximizar os benefícios sociais e económicos da sociedade em rede, é essencial formular e implementar políticas que, para além do acesso aos meios tecnológicos, optimizem a criação, o fluxo e a utilização de ideias e de informação. As bibliotecas, os arquivos e, em geral, os serviços de informação, enquanto agentes activos na cadeia da informação e infra-estruturas fundamentais para o desenvolvimento integral dos cidadãos e para as actividades de organizações públicas e privadas, constituem parte integrante de políticas de informação abrangentes e articuladas, nas quais devem ocupar um lugar central.

Com o tema “Políticas de Informação na Sociedade em Rede”, o 10.º Congresso Nacional de Bibliotecários, Arquivistas e Documentalistas constitui um fórum privilegiado de reflexão e debate sobre a nova geração de políticas de informação que, no início do século XXI, deverão ser definidas e postas em prática com o duplo objectivo de desenvolver recursos, serviços e sistemas de informação que sirvam toda a comunidade nacional e dotar os cidadãos portugueses com competências acrescidas de literacia da informação.

Em nome do Conselho Directivo Nacional e da Comissão Organizadora do Congresso convido, pois, todos os profissionais de informação e documentação a partilharem o espaço privilegiado de desenvolvimento profissional que o 10º Congresso irá seguramente corporizar e o momento de convivência e confraternização em que, uma vez mais, se transformará esta reunião magna."

Mensagem de abertura, por António Pina Falcão

IFLA Wanted: LIS students!

May we kindly ask you to distribute the following information to your international and national mailing list, blogs ... etc.

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We strongly encourage LIS students from all over the world to apply for the “IFLA Library and Information Science (LIS) Student Paper Award 2010 ”

Coordinated by the IFLA Section Education and Training Standing Committee (SET SC), sponsored by "Service for Libraries - ekz" <http://www.ekz.de/>.

The target group is LIS students from all over the world, who are enrolled in a course of study for the “first professional qualification” (e.g. bachelor/graduate diploma/master) in the country of study. All IFLA Sections are requested to open their Call for Papers to students. Accepted student papers will be presented either in the relevant Section’s conference session or, if appropriate, in the SET Open Session.

The award for the first place winner of the IFLA LIS Student Paper Award 2010 includes: Current IFLA Congress registration fee plus grant for economy airfare and economical lodging, up to 2600 €, 1 year’s free IFLA membership, and publication of the paper in the IFLA Journal. Second and third place finalists will receive a certificate.

Please see more information at
http://www.ifla.org/en/set/student-paper-award-2010

Children who use technology are 'better writers'

"Children who blog, text or use social networking websites are more confident about their writing skills, according to the National Literacy Trust."

"The more forms of communications children use the stronger their core literary skills."
Jonathan Douglas (National Literacy Trust)

Para quem trabalha em bibliotecas públicas e está atento ao espaço infantil fica sempre um pouco desapontado quando vê que a maioria das crianças procura a biblioteca em grande parte por causa do acesso à internet... e não exactamente pelos livros.

Mas não é de admirar... quando pensamos que a equação é posta desta forma: "queres ler um livro ou ir para o computador jogar, conversar ou ver vídeos?"

Para quando bibliotecas públicas com uma consola de jogos e uns computadores com acesso a a páginas seleccionadas ou software educativo de qualidade e actualizado ou com um laboratório com computadores para edição de som e imagem digital para que se possa ilustrar a história da "hora do conto"?!

Claro que isto pressupõe uma mudança no paradigma das bibliotecas públicas, na sua forma de organização espacio-funcional e retoma a questão da formação e qualificações dos funcionários das bibliotecas!

img: kidsandcomputers

Conferência "A Dimensão Económica da Literacia em Portugal: uma análise"

Na passada 4ª feira, dia 2 de Dezembro, decorreu na Fundação Calouste Gulbenkian a conferência de apresentação do estudo "A Dimensão Económica da Literacia em Portugal: uma análise".

Realizado por uma equipa de especialistas internacionais, o estudo concentra-se nos efeitos da literacia a nível individual e económico, bem como nas medidas tomadas para a sua melhoria, como o caso do Plano Nacional de Leitura.
O analista e autor do estudo T. Scott Murray da DataAngel Policy Research Inc., responsável pelo relatório, apresenta as conclusões na página 118 e seguintes...
Infelizmente não mostram um cenário animador.

Aqui ficam algumas das notícias encontradas:
Notícia do Público / Portal do Governo / EDUCARE /

Img: PNL

O estudo está disponível aqui.

Competency Index for the Library Field

Aqui fica mais um importante documento que pretende reunir e sintetizar um conjunto de competências necessárias para o bom desempenho da profissão.
Depois do "Euro-referencial I D" elaborado pelo ECIA e editado pela INCITE e do "Référentiel des métiers et fonctions" da ADBS, este é mais um documento para nos ajudar a sistematizar competências e dar prioridade aquelas que são aplicáveis nas nossas bibliotecas.

"WebJunction has aggregated and synthesized competency definitions from a number of library organizations, subjected them to vigorous subject matter expert review, and published them in the attached Competency Index for the Library Field.

WebJunction intends for the Index to be a compilation from which a wide variety of libraries can build competency sets to meet their individual needs. Please feel free to download the pdf (1.85 MB), distribute widely, re-mix, and re-purpose as you see fit.

Competencies are always a work-in-progress."

Sobre a questão das competências e da própria formação dos profissionais será também interessante acompanhar os comentários ao post do Paulo Sousa no blog "A Informação" e os posts do Júlio Anjos no "Bibliotecário 2.0".

Afinal parece que a questão da representatividade da profissão e da formação dos profissionais actuais e futuros está na ordem do dia... Caso para dizer, "e esta hein?!"

Img: WebJunction

IV Encontro Ibérico EDIBCIC 2009

Nos próximos dias 18,19 e 20 de Novembro decorre na Universidade de Coimbra o IV Encontro Ibérico do EDIBCIC - Associação de Educação e Investigação em Ciência da Informação da Iberoamerica e Caribe.

Este Encontro será com toda a certeza uma oportunidade para repensar a profissão em Portugal numa altura em que a formação está numa fase de viragem... pela positiva e pela negativa.

Caso alguém da blogosfera esteja presente agradecem-se informações.

"A Ciência da Informação, enquanto área de docência e de investigação, tem sofrido, particularmente na última década, um processo de sedimentação e de consolidação no contexto ibérico como é amplamente demonstrado pelo crescimento dos programas de 1º ciclo e de pós-graduação e pela consolidação dos eventos científicos voltados para a discussão das perspectivas de pesquisa na área, espaços privilegiados de reflexão.

Neste contexto, os encontros do EDIBCIC aos quais, muito recentemente, Portugal passou a estar também associado, apresentam-se como elementos catalisadores de discussão e colaboração científica entre os docentes e investigadores com interesses semelhantes, independentemente da sua área geográfica de origem."

Img: EDIBCIC

Mais informações aqui.

Programa aqui.

Library 101: novas bases para bibliotecas

Vídeo de lançamento do site Library 101 em www.libraryman.com/library101/.

É um projecto criado por uma comunidade de bibliotecários a nível mundial, com ensaios, pensamentos, projectos, estudos e recursos para reflectir e alterar a actuação das bibliotecas de forma a que se tornem mais amigáveis, práticas, intuitivas e úteis de forma a acompanhar a evolução tecnológica.

Como sugere o Paulo Izidoro vamos lá ver quantas destas 101 competências é que maioria de nós ainda não domina... Complete List of Library 101 Skills

Via Bibliotequices

O camião do Plano Nacional de Leitura

Um dia após a III Conferência Internacional do Plano Nacional de Leitura o Centro Oeiras a Ler (Bibliotecas Municipais de Oeiras) realizou uma acção de formação com a investigadora do CIES-ISCTE Ana Rita Coelho membro da equipa responsável pela avaliação do PNL.

Apesar da coincidência de calendário entre a realização da Conferência e a acção de formação, esta já estava agendada desde Maio, a participação foi massiva em grande parte por professores, mas também por bibliotecários e alguns pais.

No passado Sábado foram abordadas algumas das questões centrais do PNL e ao longo de 6 horas houve oportunidade para se falar sobre contextos, concepções e realizações do PNL, apresentar resultados e impactos no terreno, bem como fazer um balanço sobre o papel no Plano no desenvolvimento da leitura e da literacia.
O debate foi especialmente enriquecedor dadas as diferentes perspectivas presentes e como a formadora era a responsável pelo avaliação, conseguiu-se alguma objectividade na discussão.

No final, todos foram unânimes a apontar algumas das principais falhas do Plano:

- o não envolvimento de todos os agentes potenciais (escola/família/biblioteca);
- dificuldades em articular as actividades do PNL com as actividades curriculares;
- falhas ao nível do plano de comunicação e na forma como os materiais de divulgação/promoção são distribuídos.

Uma ideia importante que também ficou desta acção foi que os objectivos do PNL estão muito além do próprio Plano e a forma como estes se podem concretizar depende de cada um de nós, enquanto indivíduos e enquanto agentes formais e informar de mediação e promoção da leitura.

Pelas conversas que tenho tido com alguns colegas de profissão, pais e professores julgo que falta um elemento de divulgação que permita apresentar o PNL como uma actividade nacional e que permita ligar todos os agentes. Como tive oportunidade de dizer à formadora durante o almoço faz falta a existência de um elemento mediático em torno do PNL...

Falta criar o camião Ler +!

Uma estrutura que andaria por todo o país a divulgar o PNL e a realizar actividades que interligassem escolas, bibliotecas, livrarias e famílias.


Aqui a minha sugestão para a nova equipa de Coordenação do Plano Nacional da Leitura!

Img: PNL e fedex

Blog Action Day - Climate Change

Blog Action Day




Reduza, Desligue, Recicle, Ande a Pé!

Img: UE