Sobre o livro, a editora destaca:
Trata-se de uma reflexão que, recorrendo a dados provenientes das neurociências, tenta abrir perspectivas e definir potencialidades, mas também apontar algumas limitações à educação do gosto pela leitura.
Gostar ou não gostar de ler? Até onde vai o poder do outro no condicionamento do gosto leitor ? Este é o ponto de partida de uma viagem à compreensão do comportamento leitor e aos seus condicionamentos. O desafio é, sobretudo, perceber as suas motivações e também o desenvolvimento dos hábitos de leitura naqueles que já nasceram no meio digital. Um meio que, ao que tudo aponta, tende a modelar o cérebro para a leitura fraccionada e utilitária.





